| |
Dink'in Kurduğu Köprüyü Bırakmayacağız |
|
 |
Açık Toplum Vakfı olarak, Sabancı Üniversitesi, Uluslararası Hrant Dink Vakfı ve Anadolu Kültür'ün, Hrant Dink anısına, 27 - 29 Mayıs 2010 tarihlerinde düzenlediği "Susturulmuş Fakat Direnen: Anadolu ve Çevresinde Dil ve Bellek" başlıklı atölye çalışmasını destekledik.
Sabancı Üniversitesi öğretim üyesi Ayşe Kadıoğlu atölyenin açılışında yaptığı konuşmada Dink'in Türklerin, Kürtlerin, Türkiye'deki ve Ermenistan'daki Ermenilerin arasında bir köprü kurmak gibi bir misyon için yaşadığını ve cenazesinde Dink'in kurduğu köprüde onbinlerce insanın buluştuğunu belirterek "Bugünkü manzaranın da gösterdiği gibi biz hala o köprüdeyiz; ne onu ne de bu köprüyü bırakacağız" dedi.
20. yüzyıl geride kalırken Anadolu'da ve çevresindeki bölgelerde dil ve belleğin tarih, hukuk, siyaset ve kültürle ilişkisinin canlı bir tartışma alanı oluşturduğu noktasından hareketle dile ve belleğe ilişkin güncel yaklaşımları araştırma ve tartışmaya yönelik bir platform oluşturulması amaçlandı.
Etkinlik çerçevesinde
- Dil erozyonu ve dillerin yok oluşu; kamusal ve özel alanlarda dil ve kültür aktarımının kesintiye uğratılması; bu engelleme ve silme süreçleri karşısında ifade bulan direnme biçimleri,
- Hukuk ve dil alanlarında ifade özgürlüğü, hukuk dilinde ayrımcılık, dil çeşitliliği ve anayasal dil(ler),
- Siyaset, eğitim ve medyada ayrımcı dil ve şiddet dili,
- Aydınların ve kamu entelektüelinin dil politikaları, siyaset dili ve bellekle yüzleşmedeki rolü,
- Siyasi tercüme, kimlik siyasetinin farklı biçimleri arasındaki etkileşimler,
- Şiddet, çatışma, travma ve kaybın resmî, popüler ve muhalif temsilleri,
- Geçmiş haksızlıkları ele alan siyasi mekanizmalar ve kullandıkları dil-bellek temsilleri,
- Tarih ve belleğin karşılaşması, ikisi arasındaki farklar ve içiçe olma halleri,
- Bellek çalışmalarında sınıf, cinsiyet, "ırk" ve etnisitenin (yeniden) yapılandırılması,
- Edebiyat, sanat, müzik, sinema ve diğer kültürel alanlarda geçmişin (yeniden) ifade bulması
gibi başlıklarda sunumlar yapıldı. |
| |
| |
|
|
